为进一步加强师资队伍建设，夯实新入职教师的教学基本功，帮助青年教师顺利实现从“站上讲台”到“站稳讲台”的转变，严把课堂教学质量关。9月2日，学院在成栋楼414室开展了现场试讲活动。2026年秋季学期承担普通化学教学任务的新教师吕明松、郑秋月和李海燕进行试讲。院长付颖、副院长白靖文出席活动，各系部主任、副主任以及学院青年教师现场观摩。活动由基础化学系主任刘春红主持。

在试讲环节中，三位新入职教师依次进行了教学展示，依据承担的课程特点，采用板书授课的方式，将理论知识与实践应用紧密结合。深入浅出地剖析了复杂的理论框架，展现了扎实的专业功底，同时巧妙的融入课程思政元素，充分彰显了青年教师的新理念与创新活力。

现场领导、专家分别对试讲教师的教学内容、教学设计、语言表达、讲课节奏、教学进度安排、板书设计以及教态等方面给予了肯定评价，并结合教学经验提出了意见和建议。

白靖文结合试讲实际情况，从教学规范与质量提升的角度提出要求。他指出，通过本次试讲，新教师一是要根据专家的意见，意识到自身的不足之处，进行后续的改进，并希望新教师尽快适应新的教师身份，融入到学院大家庭。二是课堂教学永远没有最好，只有更好，希望各位青年教师以此次试讲为契机，继续打磨课堂细节，优化教学环节，在今后的教学实践中不断反思、不断提升，把更优质、更高效的课堂带给学生。

最后，付颖在发言中强调，教学是教师的第一要务，新教师要深耕教学主业，快速实现角色转变，树立终身学习理念，兼顾教学与科研协同发展。付颖院长以“懂、讲、写、问”四字高度概括了对新教师的期望：要“懂”——掌握扎实的理论知识，不断拓宽和丰富自身的知识积累，以立德树人为根本目的，提升教学知识目标的高度和能力目标的深度；要“讲”——明确教学目标，积极进取，提高自我内在素养和能力；要“写”——善于总结反思，持续打磨教学方案；要“问”——主动向资深教师请教，珍惜“传帮带”机会，主动融入教学团队。付颖院长勉励新教师要跟随时代步伐，勇于尝试新的教学方法和手段，让课堂“活”起来、让学生“动”起来、理论“实”起来。